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      服務熱線: 022-8639 3537
      中醫教學類產品
      • 中醫學專業的課程由中醫學理論和臨床各科組成,而中醫診斷學就是理論與臨床學科的橋梁,它是中醫學專業課程體系中的主干課程,是根據中醫學理論,研究診察病情、判斷病種、辨別癥候的基礎理論、基本知識和基本技能的一門學科。    在實際學習過程中,各種問題不斷制約中醫診斷學的學習。 1、中醫語言精煉,難理解;    中醫自古發展至今,經歷了漫長的人類科學文明技術 發展的過程,古代紙制品難得,印刷技術不夠成熟,中醫語言受到社會發展的影響很大,大多中醫文字簡練,意圖用最少的字來表達清楚病情表現、病機過程等。但是把精煉的語言文字拿到今天來理解,不免造成難理解的困境。2、語言容易歧義;    中文經歷了新文化運動時期的白話文運動之后,中國人對于古文的理解能力日益降低,如何理解并實際運用古代典籍行醫治病,成為難題。    西醫傳入中國后,許多翻譯與中醫名詞重合,且以西醫理論的理解變成生活語言進行使用,造成同一名詞,在中醫理論中進行使用時會與生活經驗沖突,造成歧義。 3、教材不直觀   中醫診斷學大部分教材內容都是以大量文字為主,偶配有插圖,這種情況使不易理解的語言文字很難在學生心里產生直觀的印象和記憶,使記憶變得困難。  4、缺乏真實病例,理論學習困難    中醫診斷學課程大多安排在大一,這個時候很難接觸到真實的病例,也就無法將所學在病例中實踐,使學生在理論學習時概念不清,特征點不分,造成理論學習困難。 5、已有病例展示缺陷    在課程中,老師多會使用臨床病例拍照或截圖教材圖片的方式給學生展示病例局部信息,可是這種方式因為拍攝設備和顯示設...
      新聞中心 / News More
      參展信息
      加快國際科技創新,促進中醫藥高質量發展
      2019年12月8日,由國家中醫藥管理局指導,世界中醫藥學會聯合會、中國中醫科學院和世界針灸學會聯合會共同主辦的第二屆世界中醫藥科技大會暨中醫藥國際貢獻獎(科技進步獎)頒獎大會在福州完美收官。        來自中國、美國、英國、意大利、南非、日本、菲律賓、澳大利亞、韓國、泰國、馬來西亞、中國香港、中國澳門和中國臺灣等14個國家和地區的800余名專家學者出席。大會開幕式由國家中醫藥管理局科技司司長、世界中聯科技發展委員會會長李昱和福建中醫藥大學校長李燦東主持。          來自中國、美國、英國、意大利、南非、日本、菲律賓、澳大利亞、韓國、泰國、馬來西亞、中國香港、中國澳門和中國臺灣等14個國家和地區的800余名專家學者出席。大會開幕式由國家中醫藥管理局科技司司長、世界中聯科技發展委員會會長李昱和福建中醫藥大學校長李燦東主持。          大會以“加快國際科技創新,促進中醫藥高質量發展”為主題,同期舉辦“中醫藥傳承創新”、“國際合作研究”、“中醫診療設備研發與推廣”、“倫理審查體系建設”、“中醫健康管理與人工智能”、“網絡藥理學與智慧中醫藥”、“五運六氣應用與研究分會場”7個分會場。          根據《2018年世界衛生統計年報》顯示,中國衛生總費用占GDP費用的5.3%,人均年衛生支出費用426美元,人均期望壽命為76.4歲,人均健康期望壽命為68.5歲。據國家統計局發布的人口數據:截止到2018年末,我國最新的老年人口數據為:60周歲及以上人口24949萬人,占總人口的17.9%;65周歲及以上人口16658萬人,占總人口的11.9%,中國已逐步進入老齡化時代。          日本作為全球最早進入老齡化國家,而能讓日本的人均健康期望壽命能高于我國6.3歲的秘訣就是日本從國家層面主導健康管理體系,康復體系,讓健康管理、慢病管理能真正服務于每個人。         中醫的“整體觀念”、“治未病”理論體系為幾千年來...
      2019 - 12 - 08
      加快國際科技創新,促進中醫藥高質量發展
      2019年12月8日,由國家中醫藥管理局指導,世界中醫藥學會聯合會、中國中醫科學院和世界針灸學會聯合會共同主辦的第二屆世界中醫藥科技大會暨中醫藥國際貢獻獎(科技進步獎)頒獎大會在福州完美收官。        來自中國、美國、英國、意大利、南非、日本、菲律賓、澳大利亞、韓國、泰國、馬來西亞、中國香港、中國澳門和中國臺灣等14個國家和地區的800余名專家學者出席。大會開幕式由國家中醫藥管理局科技司司長、世界中聯科技發展委員會會長李昱和福建中醫藥大學校長李燦東主持。          來自中國、美國、英國、意大利、南非、日本、菲律賓、澳大利亞、韓國、泰國、馬來西亞、中國香港、中國澳門和中國臺灣等14個國家和地區的800余名專家學者出席。大會開幕式由國家中醫藥管理局科技司司長、世界中聯科技發展委員會會長李昱和福建中醫藥大學校長李燦東主持。          大會以“加快國際科技創新,促進中醫藥高質量發展”為主題,同期舉辦“中醫藥傳承創新”、“國際合作研究”、“中醫診療設備研發與推廣”、“倫理審查體系建設”、“中醫健康管理與人工智能”、“網絡藥理學與智慧中醫藥”、“五運六氣應用與研究分會場”7個分會場。          根據《2018年世界衛生統計年報》顯示,中國衛生總費用占GDP費用的5.3%,人均年衛生支出費用426美元,人均期望壽命為76.4歲,人均健康期望壽命為68.5歲。據國家統計局發布的人口數據:截止到2018年末,我國最新的老年人口數據為:60周歲及以上人口24949萬人,占總人口的17.9%;65周歲及以上人口16658萬人,占總人口的11.9%,中國已逐步進入老齡化時代。          日本作為全球最早進入老齡化國家,而能讓日本的人均健康期望壽命能高于我國6.3歲的秘訣就是日本從國家層面主導健康管理體系,康復體系,讓健康管理、慢病管理能真正服務于每個人。         中醫的“整體觀念”、“治未病”理論體系為幾千年來...
      2019 . 12 - 08
      慧醫谷助力2019年首屆中醫住院醫師規范化培訓高峰論壇
      2019年11月16-17日首屆中醫住院醫師規范化培訓高峰論壇在京召開,本次論壇得到了國家衛生健康委、國家中醫藥管理局、各省級中醫藥管理部門的大力支持和高度重視,國家財政部、教育部、國家中醫藥管理局、31個省級中醫藥住培工作的負責人和相關同志蒞臨會議,185家國家中醫住培基地的領導、管理者、帶教醫師共2000人參加論壇。  中國醫師協會會長張雁靈,國家中醫藥管理局人事教育司巡視員、副司長金二澄,國家教育部高教司農林醫藥教育處處長高斌,國家財政部社會保障司衛生健康處副處長蔣義,國家中醫藥管理局人教司綜合協調處處長周景玉,國家中醫藥管理局中醫師認證中心陳偉主任,遼寧省衛生健康委副主任高明宇,湖北省中醫藥管理局局長李濤,國家中管局中醫師認證中心處長劉陸陽等領導出席大會開幕式。會議由中國醫師協會副會長齊學進主持。   本次論壇以“管理與質量、傳承與創新”為主題,設立主論壇1個、分論壇4個,論壇邀請了先進國家的住培專家到主論壇和分論壇進行主題演講、介紹經驗、互動討論。與會專家分別圍繞中醫傳承創新、提高中醫臨床技能、住培的組織實施等方面進行交流,對規范化管理制度與基地建設、教學質量與方法、中醫臨床思維與醫學人文及中醫類別全科醫生培訓等內容進行了重點討論。  慧醫谷科技攜“中醫望診信息采集教學管理系統”、“中醫切脈信息采集教學管理系統”、“中醫體質辨識教學管理系統”、“中醫AR學習平臺”和“中醫經絡腧穴解剖教學平臺”等產品參與本次論壇,在設備體驗區吸引了眾多參會專家體驗,近距離體驗讓參會的專家感受到了智能中醫設備的魅力。  慧醫谷科技作為一家專注中醫診斷與教學設備研發制造的科技型企業,將知名老中醫的診療思想、辨證邏輯和大數據進行整合,制造集教學、科研和實訓為一體的智能中醫設備。以黨的十九大精神和習近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導,協助院校提升中醫智能化教學及考核的能力和水平,實現知識、技能和能力的共同提升,對中醫臨床技能培訓提供行之有效的方案,營造以人為本的教學方式,為中醫藥的傳承與發展貢獻力量。
      2019 . 11 - 16
      慧醫谷助力第十六屆世界中醫藥大會
      “第十六屆世界中醫藥大會暨‘一帶一路’中醫藥學術交流活動”于當地時間2019年11月8日在匈牙利開幕,大會由中國國家中醫藥管理局指導,中國駐匈牙利大使館、匈牙利人力資源部、匈牙利外交與對外經濟部支持,世界中醫藥學會聯合會主辦,中東歐中醫藥學會、匈牙利中醫藥學會承辦。 此次大會以“防病強身民心所向,健康和諧命運相連”為主題,吸引了全球30余個國家和地區的800余名專家學者參會。本次大會收錄學術論文257篇,學術報告多達170個,分會場共計21個,涵蓋中醫藥各學科理論研究、手法操作和數據平臺簽約等。 大會開幕式由世界中醫藥學會聯合會副主席兼秘書長桑濱生和中東歐中醫藥學會執行會長王偉迪主持,出席與致辭的嘉賓有:中國第十三屆全國政協副主席、農工黨中央常務副主席何維、世界中醫藥學會聯合會主席馬建中、中國駐匈牙利大使段潔龍、中東歐中醫藥學會會長陳震、匈牙利國會副主席亨德·喬鮑、匈牙利衛生部副部長齊克·佐丹、匈牙利總理首席顧問蘇契·蓋佐等。 世界中醫藥大會的快速發展,得益于中醫藥學在世界范圍內的普及,也是世界中醫藥協會聯合會不遺余力的工作成效。在為期兩天的學術交流中,來自世界各地的與會專家學者和代表們在相互學習、互相交流的同時,也在展覽區感受到了新時代中醫的傳承與發展。 在展覽區,慧醫谷作為致力于中醫診療標準化、客觀化、可視化的高新技術企業,通過展示中醫經絡腧穴解剖教學平臺、便攜中醫未病信息采集儀、中醫舌面脈經穴信息采集管理系統等智能中醫設備,吸引了來自全世界中醫專家和行業從業者的參觀與體驗,成為大會的亮點! 走向國際,參與中醫藥全球化發展是中醫人的榮幸?;坩t谷將不忘傳承,開拓創新,用智能化的中醫設備,使傳統醫學與現代科技有效融合,促進二者在智能化、國際化等方面優勢互補,為世界人民提供更加全面、精準、有效的全生命周期健康服務。讓全世界各國人民更好的感受現代化中醫智能設備的魅力,讓關心健康的人更健康。 健康是全人類的共同追求,世界需要中醫藥,中醫藥普惠世界。全世界中醫藥人行動起來,為開創中醫藥造福人類健康的新時代而努力奮斗。
      2019 . 11 - 08
      公司動態
      愛健康 愛自己 愛家人 愛世界
      近日慧醫谷對企業員工開展了“CPR心肺復蘇急救技能”培訓,共計三十余位員工積極參加。培訓課程以理論教學與實踐操作相結合的方式進行。課程包括單人胸外按壓、單人通氣、單人CPR、單人BLS、雙人BLS以及AED訓練等等。 通過培訓,大家充分了解到心肺復蘇急救訓練的重要性,也實實在在掌握了一項守護健康的技能。同時,觸動我們的還有對保護生命的渴望以及為社會奉獻自己力量的想法。愛護健康,才會有更美好的將來! 慧醫谷自成立以來,一路秉承“讓關心健康的人更健康”的愿景,精研技術,不斷完善中醫診斷產品與服務,為實現千萬家庭的健康夢而奮斗!我們相信只有擁有健康的體魄,才有能力去保護、關愛身邊重要的人,在他人需要的時候可以貢獻自己的一份力量!回饋社會。 愛健康,愛自己,愛家人,愛世界!攜手共建“健康中國”!
      2020 - 05 - 29
      愛健康 愛自己 愛家人 愛世界
      近日慧醫谷對企業員工開展了“CPR心肺復蘇急救技能”培訓,共計三十余位員工積極參加。培訓課程以理論教學與實踐操作相結合的方式進行。課程包括單人胸外按壓、單人通氣、單人CPR、單人BLS、雙人BLS以及AED訓練等等。 通過培訓,大家充分了解到心肺復蘇急救訓練的重要性,也實實在在掌握了一項守護健康的技能。同時,觸動我們的還有對保護生命的渴望以及為社會奉獻自己力量的想法。愛護健康,才會有更美好的將來! 慧醫谷自成立以來,一路秉承“讓關心健康的人更健康”的愿景,精研技術,不斷完善中醫診斷產品與服務,為實現千萬家庭的健康夢而奮斗!我們相信只有擁有健康的體魄,才有能力去保護、關愛身邊重要的人,在他人需要的時候可以貢獻自己的一份力量!回饋社會。 愛健康,愛自己,愛家人,愛世界!攜手共建“健康中國”!
      2020 . 05 - 29
      “開學季”丨慧醫谷智能教學設備助力高校教學!
      鑒于目前新型冠狀肺炎疫情防控形勢好轉,近期全國各地區大部分高校已確定開學時間,多數大學生們將會陸續返校,當學生返校后,高校首先面臨的就是,如何在恢復教學的同時做好疫情防護。而慧醫谷的3D智能教學方案就成為解決這一問題的新舉措,既能貫徹疫情防控的政策,又能快速落實學校的教育發展理念。近年來隨著云計算、大數據、AI等越來越多的新技術應用于高等教育中,高校越來越強調對學生實踐能力的培養,尤其對于醫學教育而言,臨床思維成為醫學教育的一個至關重要的環節?;坩t谷的3D智能教學方案,將新技術手段與教學信息深度融合,實現在教育中將“以老師為中心”到“以學生為中心”的轉變。增強學生的學習興趣以及創造力3D智能教學方案可以滿足不同教學需求,支持帶屏幕視頻信號連接,支持通過掃描十二五、十三五核心教材,自動生成與之匹配的3D模型。同時支持連接學生端,將3D模型信息和教學信息傳輸到學生電腦中,便于在教師的引導下,讓學生掌握空間結構關系和構建知識體系,增強學生的學習興趣以及創造力。保障學生學習環境的安全健康3D智能教學方案可對教學環境進行全方位覆蓋,教師可在終端控制和查看學生端畫面,降低人員移動產生的風險。學生僅需在屏幕前即可看到3D模型和教師講解教案,降低了在臨床教學中學生聚集的情況,也有助于保障學習環境的安全。同時3D智能教學方案中還搭配手機端教學APP,學生也可以利用課下的碎片時間進行預習、復習和練習。手機端同樣支持3D模型解剖功能,提高日常教學的時效性和促進學生高效學習?;坩t谷3D智能教學方案創造了一個情景化學習環境與體驗式的學習中心,通過多維度呈現學習內容,使抽象概念形象化。3D智能教學以高效人機交互為基礎,針對性強,能夠通過智能交互提高學生學習的積極性、主動性和學習效率。同時讓學生參與到課堂的教學環節當中,為老師提供前沿、創新、有效的教學輔助資料、為學生營造身臨其境的沉浸式學習氛圍、為疫情防控下的教學提供助力。在后疫情時代為醫學類學生搭建優質的創新教育環境,輔助高校培養具有高綜合素質的新世紀醫學人才?;坩t谷自2015年成立以來,經過5年的發展,已擁有了豐富的智能化教學產品線。通過這些智能化教學產品,已為國內眾多知名中醫類院校提供了教學方案,并憑借優質的服務和豐富的智能設備,在業內收獲了良好的口碑。未來,在慧醫谷不斷服務更多院校的同時,也能協助院校從根本上增強教學競爭力,協助院校在教...
      2020 . 05 - 16
      慧醫谷向勞動者致敬:平凡的崗位,不平凡的貢獻!
      高尚的靈魂常寓于平凡的軀體真正的英雄常來自平凡的崗位中華自古多磨難,光輝背后亦艱辛,回顧2020這場為生命拼搏的戰“疫”中,給我們帶來最多震撼和溫暖的是那些背后默默付出的勞動者。建設者們不停歇施工,建成的雷神山、火神山、方艙醫院,為抗疫提供堅實陣地;醫務工作者、公安民警和社區工作者們不懼風雨,為抗疫提供安全屏障;超市售貨員和快遞小哥不顧個人安危堅守崗位,為抗疫提供生活保障;還有志愿者和那些自愿接送醫護人員的司機們無私奉獻,為抗疫提供愛與溫暖。在五一勞動節這個特殊的日子里,慧醫谷全體成員由衷地向那些義無反顧投入戰“疫”中的勞動者們致敬,你們辛苦了!
      2020 . 04 - 30
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      產品展示


      產品特點: 產品特點舌象教學     系統涵蓋儲存有118種中醫舌面象診斷意義,提供全部舌象特征分類。     可根據系統提示標準化提取舌象的診斷與參數信息,每種特征配有文字注解,便于學員學習舌診知識技能。面診教學     學員可根據系統提示,學習面部五色診法,支持面部圖像區域識別與分析,每種面部特征均配有文字注解。診斷報告      可模擬臨床診斷報告,支持同一界面上與既往報告進行對比,滿足情景教學的需要便于學員深入理解中醫干預治療思維路徑及治療效果??己斯芾?#160;     系統內含權威機構考試試題,教師也可自行編輯多種試題類型。教師選擇任意試題組合成試卷下發至學生機組織電子考場,系統可對考試總體情況進行解析。課堂管理      根據用戶權限不同分為教師機與學生機,可根據教學需要架設網絡化望診信息采集教學平臺,教師機可控制、查看、下發指令至學生機,實時把握課堂教學情況。教學應用      支持網絡化連接,形成多媒體望診教室      內置千余張舌、面圖庫,可供望診實訓使用      根據系統設計,訓練學員填寫結構性望診報告      可擴展實訓病例資源,訓練中醫臨床思維能力      全國中醫大賽比賽產品
      產品特點: 功能特點如臂使指設備采用點按式機械臂,支持多角度立體旋轉,可快速切換采集位置,每處檢測時間僅需30秒。精準采集使用高精度壓敏式電阻傳感器,將中醫脈象轉換成數據化、圖像化的脈圖波形,輔助醫生判斷脈型,出具數據化的脈診報告,適用于提高基層中醫的診脈水平,進行中醫療效評估。為現代化中醫院電子病歷留存、數據分析,為創建中醫臨床路徑提供硬件基礎。三部九侯設備檢測內容符合中醫經典理論,通過對左、右手;寸、關、尺提取的18組脈型信息進行綜合分析,為臨床醫生提供直觀、簡潔的輔助分析結果。神機妙算通過神經網絡技術,可對已采集的脈型圖與數據庫中典型脈圖進行對比,從而進行脈型判斷與多組脈圖合并分析,判別結果支持相兼脈型。關懷備至 產品設計人性化,采集過程舒適。產品符合人體工學設計,為被檢測者提供安全、有效、無創的檢測環境。脈診詳解1.  病例檔案管理系統可以創建或調出患者病例信息,包括個人基本信息、主訴及現病史等,并保存不同時期的脈象采集信息。2.  模擬中醫點按式取脈指法鎖定脈象采集位置。采脈端可持續加壓,而后可分別選取左右手,寸、關、尺三個位置,獲取脈波圖,在同一界面上實現脈圖間的對比與特征脈圖的選取。3.  自動對脈象的“位、數、形、勢”和脈位、脈率、力度、流利度、均勻度等多個要素的變化和相兼等特征信息進行提取與分析,自動判斷脈圖結果。4.  規范的醫療檢驗報告形式,涵蓋患者的基本信息、詳細的脈象圖、脈象辨識參數與特征、臨床意義等部分,可保存不同時期的診斷結果。
      產品特點: 產品特點脈診教學      利用觸覺仿生傳感器模擬中醫的取脈手法,根據寸口診法三部九侯采集標準采集病人左右手共18組脈象。      將脈象轉換為可視化波形及數據,便于學生理解脈象觸感。診斷報告      幫助編寫脈診結構化病例。       通過綜合分析脈象18組波形,深入理解中醫脈診臨床思維??己斯芾?#160;      內含權威考題,教師可編輯多種試題類型。教師機可選擇試卷下發至學生機,系統支持對每一張試卷進行評分,可對考試總體情況進行分析,支持錯題回顧與解析課堂管理       由多臺中醫切脈信息采集教學管理系統組成,教師用中醫切脈信息采集管理系統可將屏幕投影到顯示器上便于教學演示,教師機可演示課件、多媒體文件,利用模擬診斷界面演示脈搏圖。學生通過采集脈圖波形與實際切脈的形式加快切脈的學習速度。需分組練習答卷時,教師機可下發考試試題到各學生機上,在考核結束后,教師機可以查看全部成績。
      產品特點: 系統特點      中醫體質辨識教學管理系統按照中醫藥學會頒發的《中醫體質分類與判定》編寫,支持 臨床體質辨識檢測,以問卷形式,對人體體質進行評測,完成答題后自動給出圖文并茂的測 評結果,并給出多種類的養生建議,包括起居養生、四季養生、情志養生、膳食養生、運動 養生、藥浴養生等。      中醫體質辨識教學管理系統共包含《常見九種體質辨識問卷》和《精神健康問卷》兩套調查問卷。      A.《常見九種體質辨識問卷》 依據中華中醫藥學會頒發的《中醫體質分類與判定》標準,以調查問卷的形式對九種體質進行辨 識,得出測量者的體質類型、體質特征、環境適應力等信息,生成九種體質分布雷達 圖。      B.《精神健康問卷》 根據國內外學科權威著作,整理并歸納出評估精神健康狀態的調查問卷,用于衡量精神 壓力、抑郁狀態的輕重程度,預防精神疾病的發生。      具有單機測試數據統計功能,對測試過的所有用戶數據進行統計,可得出被檢測者在不同年齡階段,不同性別中的體質分布與精神狀態分布。       專業的實訓考核功能 。     系統包含多種體質辨識自學考核訓練項目,并支持自動對考試結果進行評分并記錄,生成考核成績單,同時支持考試錯題回顧與解析。      支持網絡化連接與拓展。
      產品特點: 產品特點穴位學習      包括詳細的耳穴、體穴名稱與分布圖解,穴位學習、穴位練習、系統病變學習、穴位教材學習。       每個穴位點均配有文字注解,解釋穴位定位、關聯臟腑等內容。 考試管理      支持耳穴知識考核,系統自動評分并導出成績單。電極片      低敏、大面積柔性電極貼片。      在電極貼片上建立矩陣分布的電流輸出點??梢员苊怆姌O貼片本身材質對電阻值的影響,可以避免貼附位置的皮膚及皮下組織的差異性導致的電信號有區別。 耳電筆      檢測筆外觀設計符合人體工程學,方便抓握。      檢測筆配有無線模塊,可以和配套軟件之間采用無線的方式傳輸數據和控制命令。檢測筆可以獨立使用,配有OLED顯示屏幕,可以顯示工作狀態及采集到的數據。
      產品特點: 產品特點顯而易見     產品采用醫用級顯示器符合DICOM的國際顯示標準,色彩均勻還原度高,采用圖形加速處理技術、三維圖像渲染技術、構成逼真三維立體畫面。隨心所欲    支持多點手勢識別,可實現放大、縮小、翻轉、平移、漸變、切割、剝離、選取、隱藏等指令。應有盡有    系統將中醫經絡腧穴與解剖相結合,內含人體百余個部位共計四千余個模型數據。內置多種語言切換滿足不同教學環境需求。真實人體逐層掃描后的三維重建,各種截斷面都能清晰展現。    內置病例模塊可導入DICOM數據,可對病例數據進行3D影像后處理。變化多端    設備在實際應用中,可根據教學內容的不同,通過無線遙控,多角度調整設備形態。展示針灸銅人位,解剖位、示教位等,在示教、討論、練習考核等環節中滿足不同需求學、練、考三位一體教學    系統內置逐層漸隱、經絡循行、自定義教案、人體解剖、危險穴位解剖、權威注解與多種教學輔助功能??勺寣W生更好構建中醫臨床思維,掌握中醫基礎知識,輔助教師進行課堂講解、習題編寫、PPT制作與課題研究等。練習    系統內置經絡循行描畫、分部取穴、穴位解剖。提供多種體位選擇,三維立體可旋轉并能顯示全部骨性標志,同時提供多種輔助取穴工具。方便學生進行自我測評提高學習針對性??己?#160;    教師可根據教學內容,編寫針對性試題(解剖、取穴、經絡描繪)進行智能化考核,并支持考試回放及錯題解析。
      產品名稱: 中醫AR學習平臺
      產品特點: 產品特點1、支持中醫十三五、十二五規劃核心教材教材中的配圖均可被系統掃描識別,自動生成交互模型或影音資料。2、授課方式新變革,教學更輕松學生在教師的引導下自主學習,授課效果實時反饋。3、3D立體模型全息展現,構建學生空間概念三維經絡腧穴解剖模型全息投影展現,可供多名學生從不同方向觀看學習。4、AR+中醫,回歸教育本質以AR的方式讓書本中簡單的線圖變成虛擬人體地圖,讓學生沉浸在知識中去自主學習。5、人體解剖與中醫學相結合,知識更全面針對課程設計,將人體解剖與中醫經絡腧穴結合起來,知識體系更扎實牢固。硬件特點1、27寸多點觸摸一體機2、桌面面積1平方米,滿足教學需求3、高清圖像識別攝像頭4、支持網絡傳輸,支持教師機帶多臺學生機同步使用5、支持外接全息投影6、支持視頻信號導出連接大屏幕
      產品特點: 功能特點小有作為     設備體積小,重量輕,便于攜帶,系統采集效率高穩定性強,能適應多種復雜環境。游刃有余     系統支持5G信號傳輸技術,實現中醫健康數據在醫聯體中互通互聯,保障數據的快速穩定傳輸,使偏遠及醫療資源匱乏地區的居民也可享受優質的醫療資源。滿腹經綸     設備通過高精度壓感采脈裝置、采用標準光源下舌面圖像色彩還原技術、經絡檢測、問診等一系列手段,將中醫傳統望聞問切等難以量化的信息轉變為客觀數據與直觀圖譜。擁政愛民     緊貼“健康中國2030規劃綱要“將設備采集到的信息數據分析處理,幫助醫療體系收集掌握區域內居民健康信息,從宏觀到微觀系統掌握居民健康數據,為國家居民大健康戰略服務。
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      • 北京中醫藥大學
        北京中醫藥大學
      • 天津中醫藥大學
        天津中醫藥大學(Tianjin University of Traditional Chinese Medicine),始建于1958年。于1992年經國家教委批準,加掛中國傳統醫藥國際學院校牌。2006年經教育部和天津市委、市政府批準,正式更名為天津中醫藥大學。     截至2013年底,學校有教職工3200余人,其中具有高級專業技術職稱者543人,其中中國工程院院士3名,國家“有突出貢獻中青年專家”3名、全國“杰出專業技術人才”、國家“百千萬人才”、享受國務院“政府特殊津貼專家”等多名博士生導師、碩士生導師。有1個國家級教學團隊,1個天津市級教學團隊
      • 上海中醫藥大學
        上海中醫藥大學
      •  遼寧中醫藥大學
        遼寧中醫藥大學始建于1958年,其前身為遼寧中醫學院,主校區位于遼寧省沈陽市,分校區位于濱城大連和藥都本溪。2006年教育部批準更名為遼寧中醫藥大學,是遼寧省唯一一所培養中醫、中藥、針灸推拿、中西醫臨床醫學、高級護理和醫學相關類人才的高等院校。     學校是中藥新藥臨床試驗關鍵技術及平臺研究建設單位,國家藥物臨床試驗機構,國家中醫臨床研究基地。學校在2006年教育部普通高等學校本科教學工作水平評估中獲“優秀”成績,是教育部中國政府獎學金來華留學生接收高校,國家特色重點學科項目建設高校。
      • 安徽中醫藥大學
        安徽中醫藥大學創建于1959年,其前身為1952年創立的安徽省中醫進修班(學校)。1959年,安徽省政府正式批準成立安徽中醫學院,郭沫若先生題寫校名。1970年,安徽中醫學院并入安徽醫學院。1975年,國家教育部批準恢復安徽中醫學院。2000年,安徽省醫藥學校并入安徽中醫學院。2011年,省政府批準在安徽中醫學院的基礎上組建成立安徽省中醫藥科學院。2013年,教育部同意安徽中醫學院更名為安徽中醫藥大學。
      • 黑龍江中醫藥大學
        黑龍江中醫藥大學(Heilongjiang University Of Chinese Medicine)始建于1954年,是一所具有較高教學、科研、醫療水平,在國內外有一定影響的高等中醫藥院校;是國家建設高水平大學公派研究生項目高校,全國首批獲得教育部本科教學工作水平評估優秀學校,全國首家通過教育部本科中醫學專業認證單位,國家中醫臨床研究基地建設單位,全國文明單位,全國畢業生就業典型經驗高校50強,全國中醫藥文化宣傳教育基地,黑龍江省高水平大學和優勢特色學科(黑龍江省“雙一流”)建設高校,國家“特色重點學科項目”建設高校,教育部人才培養模式創新實驗區和國家級特色專業建設高校,“黑龍江省醫藥工業校企合作專業委員會”牽頭單位,全國首個在海外開設中藥學學士學位課程的機構,中國-匈牙利兩國政府項目“中國-中東歐中醫藥中心”建設單位,教育部首批批準招收來華留學生院校之一,中國政府獎學金來華留學生接收院校,教育部高等學校中藥學類專業教學指導委員會主任委員單位,世界中醫藥聯合會中藥化學專業委員會、中藥鑒定專業委員會和生殖醫學專業委員會會長單位,中華中醫藥學會理事會常務理事單位,中華中醫藥學會方劑學分會主任委員單位,中國針灸學會副會長單位,全國中醫藥高等教育學會副理事長單位。
      • 南京中醫藥大學
        南京中醫藥大學
      • 華中科技大學
        華中科技大學(Huazhong University of Science and Technology)位于湖北省武漢市,是中華人民共和國教育部直屬的綜合性研究型全國重點大學、中央直管副部級高校,位列國家首批“雙一流”、“985工程”、“211工程”,21世紀學術聯盟、國際應用科技開發協作網、中俄工科大學聯盟、中歐工程教育平臺、七校聯合辦學、全球能源互聯網大學聯盟成員高校,入選“111計劃”、卓越工程師教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、湖北省2011計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、全國深化創新創業教育改革示范高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示范基地、國家大學生文化素質教育基地、學位授權自主審核單位,是與國家衛生和計劃生育委員會共建醫學院的十所院校之一,是擁有國家大科學中心的四所大學之一,入選《Nature》評出的“中國十大科研機構”,被稱作“新中國高等教育發展的縮影”。
      • 上海市第八人民醫院
        上海市第八人民醫院
      • 國家中醫藥管理局
        國家中醫藥管理局
      • 教育部高等學校中醫學類專業教學指導委員會
        教育部高等學校中醫學類專業教學指導委員會
      • 中國高等教育學會
        中國高等教育學會是高等教育工作者及高等教育機構自愿組成的全國性研究高等教育科學的學術團體。學會接受中共教育部黨組和民政部的領導。
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